{"id":906,"date":"2018-08-31T18:00:38","date_gmt":"2018-08-31T21:00:38","guid":{"rendered":"https:\/\/istasuperior-sgo.infd.edu.ar\/sitio\/departamento-de-capacitacion\/"},"modified":"2024-09-12T11:30:31","modified_gmt":"2024-09-12T14:30:31","slug":"departamento-de-capacitacion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/istasuperior-sgo.infd.edu.ar\/sitio\/departamento-de-capacitacion\/","title":{"rendered":"Departamento de Capacitaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

\"Capacitaci\u00f3n\"\u00a0<\/strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n

DOCENTES RESPONSABLES<\/strong><\/strong><\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n
Profesor Juan Carlos Barrera \u00a0 \u00a0 \u00a0\"Foto\"<\/strong><\/strong><\/strong><\/span><\/strong><\/td>\nProfesora Mar\u00eda Margar\u00eda \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\"Foto\"<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Proyecto Institucional de Formaci\u00f3n Continua<\/strong>
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\u00a0<\/strong><\/span>Proyecto Anual\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n

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1. Fundamentaci\u00f3n<\/strong><\/span><\/p>\n

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\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Se presenta en este \u201cProyecto institucional de Formaci\u00f3n Continua\u201d, \u00a0formulado a\u00a0 partir de la Ley Nacional de Educaci\u00f3n (Ley N\u00ba 26.206) y la resoluci\u00f3n CFE N\u00ba 188\/12 \u201d Plan\u00a0 Nacional\u00a0 de\u00a0 Educaci\u00f3n\u00a0 Obligatoria\u00a0 y\u00a0 Formaci\u00f3n Docente\u201d, que rige las normas nacionales y federales que regulan la formaci\u00f3n docente y el sistema formador,\u00a0 estableciendo los horizontes de la educaci\u00f3n como derecho, adem\u00e1s del reconocimiento de las diferencias y la inclusi\u00f3n educativa como prioridad pol\u00edtica con el objetivo de lograr\u00a0 una Naci\u00f3n integrada \u00a0hacia dentro y hacia afuera de la regi\u00f3n, estableciendo \u00a0que para alcanzar las metas propuestas por el Plan Nacional de Educaci\u00f3n Obligatoria y Formaci\u00f3n Docente se torna sustantivo construir federalmente una propuesta de \u201cFormaci\u00f3n Permanente\u201d<\/em> que cumpla con lo prescripto en la Ley y sea garante de una Formaci\u00f3n Docente de calidad, a tono con los desaf\u00edos de la Pol\u00edtica Educativa Nacional y con los prop\u00f3sitos de corto y mediano plazo que el MINISTERIO DE EDUCACI\u00d3N NACIONAL y las m\u00e1ximas autoridades educativas jurisdiccionales han acordado.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 As\u00ed, conjuntamente con las definiciones establecidas en la Resoluci\u00f3n CFE 30\/07-ANEXOII, \u201cLINEAMIENTOS NACIONALES PARA LA FORMACION DOCENTE CONTINUA Y EL DESARROLLO PROFESIONAL\u201d ,reflejados en la Resoluci\u00f3n CFE N\u00ba 132\/11 (11 de mayo de 2011) \u201cLINEAMIENTOS FEDERALES PARA EL PLANEAMIENTO Y LA ORGANIZACI\u00d3N INSTITUCIONAL DEL SISTEMA FORMADOR\u201c y la \u00a0Res.CFE 201\/13<\/a>\u00a0,que aprueba el \u201cPROGRAMA NACIONAL DE FORMACION PERMANENTE\u201d, como un enlace entre la jerarquizaci\u00f3n de la Formaci\u00f3n Docente y la calidad de los aprendizajes, articulando procesos de formaci\u00f3n con mecanismos de evaluaci\u00f3n y fortalecimiento de las practicas educativas en el aula; El ISTA Superior ha propuesto como l\u00ednea de acci\u00f3n central ,una revisi\u00f3n de las practicas educativas en el aula y el abordaje de las problem\u00e1ticas que d\u00eda a d\u00eda atraviesa como instituci\u00f3n socio-educativa, siempre siguiendo los lineamientos establecidos por el CONSUDEC, \u00a0quienes\u00a0 consideran la tarea principal de los institutos de formaci\u00f3n docente cat\u00f3licos consiste en procurar la formaci\u00f3n de docentes que puedan hacerse responsables de la formaci\u00f3n integral de la persona de sus alumnos, de la transmisi\u00f3n sistem\u00e1tica y cr\u00edtica de la cultura, de una concepci\u00f3n cristiana del mundo, del hombre y de la historia; llevando adelante una educaci\u00f3n centrada en la persona ense\u00f1ando a vivir en libertad, a asumir un compromiso con su vida, con la vida del otro, con la cultura, el tiempo y el lugar en que le toca vivir, brindando los elementos necesarios que ayuden al logro de una madurez humana y cristiana.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Pensar en ello, significa trabajar en la construcci\u00f3n de un espacio y una propuesta para que los docentes de la instituci\u00f3n, los alumnos que a ella concurren y los docentes de las escuelas asociadas puedan reflexionar sobre las problem\u00e1ticas que hoy atraviesan las propuestas educativas , replanteando los instrumentos y\/o criterios de evaluaci\u00f3n ,al mismo tiempo que se propongan diferentes formas de abordar los mismos, con otras formas de pensar e implementando quiz\u00e1 nuevas\u00a0 perspectivas, incorporando progresivamente las tic\u2019s como herramienta metodol\u00f3gica en aquellas unidades curriculares que aun no lo han implementado,\u00a0 dejando de lado los viejos formatos anclados en propuestas pedag\u00f3gicas que no se adaptan a la escuela que la sociedad hoy reclama para la formaci\u00f3n de sujetos aut\u00f3nomos y responsables.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Cumplidas la mayor\u00eda de las actividades que fueron propuestas en el a\u00f1o 2013 ,con iniciativas pedag\u00f3gicas, metodolog\u00edas innovadoras y servicios de apoyo acad\u00e9mico<\/strong>, destinados \u00a0a los docentes y alumnos de la instituci\u00f3n, docentes de las escuelas asociadas y en algunos casos jornadas, a docentes formadores de los diferentes niveles e instituciones\u00a0 en general, llevadas a cabo siempre con el prop\u00f3sito de generar un trabajo colaborativo entre los diversos programas transdisciplinarios1<\/sup>e interdisciplinarios\u00a0 y docentes de otras instituciones, con el fin de mantener un constante intercambio de experiencias que enriquecieron \u00a0los diversos proyectos que se desarrollaron; entre estos podemos mencionar:<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Proyecto: Post\u00edtulo Actualizaci\u00f3n acad\u00e9mica en \u201cDid\u00e1ctica de la Matem\u00e1tica\u201d<\/strong><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 La propuesta del post\u00edtulo constituy\u00f3 una l\u00ednea de acci\u00f3n, ya pensada y trabajada desde el a\u00f1o 2012; Si bien el mismo tuvo su introducci\u00f3n a fines de Diciembre, las correcciones\u00a0 y definiciones del mismo se lograron en Febrero, Marzo y Abril del 2013, culminando con su aprobaci\u00f3n en el mes de\u00a0 Mayo con la resoluci\u00f3n ministerial N\u00ba 248, con fecha del 15\/05\/2013.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 El mismo tuvo su apertura el d\u00eda 17\/05\/2013; Fue un proyecto de dictado presencial, en la instituci\u00f3n los d\u00edas s\u00e1bados en su mayor\u00eda y algunos viernes, adem\u00e1s de tutor\u00edas durante algunos d\u00edas de semana .En el mismo participaron dos Profesores invitados, Nancy Ross (villa Gessel) Herma Lazarte (ISSP N\u00ba6) y los profesores del Ista superior, Rectora Graciela Toledo, Ariel Figueroa, Leonor Infante y Liliana Lorenzo\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Este proyecto acad\u00e9mico se present\u00f3, en la especializaci\u00f3n del \u00e1rea de Did\u00e1ctica de la Matem\u00e1tica; Se situ\u00f3 en la modalidad \u201cPerfeccionamiento docente en actividad\u201d y fue destinado al fortalecimiento de la tarea docente y\u00a0 al impulso de nuevas alternativas, nuevas motivaciones y actitudes profesionales, con el prop\u00f3sito de lograr una revisi\u00f3n cr\u00edtica de los problemas que presenta la pr\u00e1ctica de la ense\u00f1anza en el aula. \u00a0El Post\u00edtulo culmin\u00f3 en sus clases presenciales el d\u00eda 03 de diciembre con una totalidad de 17 docentes que cumplieron con la asistencia y presentaci\u00f3n de los trabajos finales quedando para el ciclo 2014 la presentaci\u00f3n del trabajo final.<\/p>\n

\u00a0\u00a0 La documentaci\u00f3n referida al dictado del mismo (listado de asistencia, de inscripci\u00f3n, evaluaciones, etc.)Est\u00e1n a disposici\u00f3n en la instituci\u00f3n. A la presentaci\u00f3n del informe se encuentra adem\u00e1s la planilla de monitoreo del mismo.<\/p>\n

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\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Proyecto:\u201d El aula\u2026un espacio para alfabetizar cient\u00edficamente\u201d<\/strong>.<\/strong><\/p>\n

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\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 La iniciativa de la capacitaci\u00f3n tuvo el objetivo de dar continuidad a la Jornada Provincial de Alfabetizaci\u00f3n Cient\u00edfica Realizada en el a\u00f1o 2012, retomando la idea de la alfabetizaci\u00f3n cient\u00edfica <\/strong>como una propuesta de trabajo en el aula que implica generar situaciones de ense\u00f1anza que recuperen las experiencias de los chicos con los fen\u00f3menos naturales.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0La Prof. N\u00e9lida Sacundo propuso desde sus horas institucionales, brindar una capacitaci\u00f3n a los docentes de la escuela asociada Henry Dunant fortaleciendo\u00a0 y enriqueciendo lazos entre el Ista superior y dicha escuela asociada que atiende a los estudiantes de nuestra instituci\u00f3n en los periodos de observaci\u00f3n, practica y residencia.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 La capacitaci\u00f3n fue centrada en \u201dDesarrollo Profesional Docente (DPD)\u201dimplement\u00e1ndose la misma, en la modalidad de Redes de formaci\u00f3n e intercambio para el DPD de maestros y profesores, con el objetivo de promover instancias de an\u00e1lisis y mejora de las pr\u00e1cticas del instituto formador y las escuelas asociadas, incentivando adem\u00e1s la incorporaci\u00f3n al aula de una modalidad de trabajo que responde a la propuesta de alfabetizar cient\u00edficamente.<\/p>\n

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1<\/sup>Es un proceso seg\u00fan el cual los l\u00edmites de las disciplinas individuales se trascienden para estudiar problemas desde perspectivas m\u00faltiples con vista a generar conocimiento. No es una disciplina sino un enfoque.<\/p>\n

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\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 El desarrollo de la jornada tuvo sede en la escuela asociada, y se realiz\u00f3 en dos jornadas de 4 hs reloj cada una; se desarroll\u00f3\u00a0 en el primer encuentro, el marco te\u00f3rico, que consisti\u00f3\u00a0 en la\u00a0 presentaci\u00f3n de los cuadernos de ciencias, adem\u00e1s de la exposici\u00f3n de una clase Modelo. En el segundo encuentro, se analiz\u00f3 la clase modelo, bajo la perspectiva de la alfabetizaci\u00f3n cient\u00edfica, present\u00e1ndose adem\u00e1s, modelos y propuestas \u00e1ulicas.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 En la jornada participaron 17 docentes, que al final de la misma realizaron una evaluaci\u00f3n de la capacitaci\u00f3n, mostrando en su totalidad gran satisfacci\u00f3n por la propuesta, reconociendo la calidad, pertinencia y relevancia de los contenidos, adem\u00e1s\u00a0 de destacar el desempe\u00f1o acad\u00e9mico de la Prof. Sacundo que llev\u00f3 a cabo la capacitaci\u00f3n.(Material de evaluaci\u00f3n de jornada a disposici\u00f3n en carpeta de formaci\u00f3n continua)<\/p>\n

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\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Proyecto:\u201dLibro para todos los gustos\u201d<\/strong><\/p>\n

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\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 El proyecto consisti\u00f3\u00a0 en una propuesta de generar actividades y proposiciones de exploraci\u00f3n y lectura con el fin de introducir a los alumnos a la literatura infantil, acerc\u00e1ndolos a la biblioteca de la instituci\u00f3n, como un lugar placentero, para divertirse y descubrir en forma l\u00fadica la lectura como pr\u00e1ctica necesaria y derecho ineludible, inici\u00e1ndolos y convirtiendo la misma en un lugar de rutina.<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Desde la c\u00e1tedra de Literatura Infantil la docente de la misma, Prof. Marcela El\u00edas, trabajo con los ni\u00f1os de 2 grado A\/B\/C del Nivel Primario del Instituto Santo Tom\u00e1s de Aquino a trav\u00e9s de actividades interesantes y divertidas\u00a0 haci\u00e9ndoles conocer la Biblioteca Institucional y los libros que en ella pueden consultar. Entre los\u00a0 objetivos propuestos, estaba\u00a0 sentar las bases para una pr\u00e1ctica cotidiana, destacando la importancia de la lectura como pr\u00e1ctica necesaria y derecho ineludible.<\/p>\n

\u00a0Emple\u00f3 en el desarrollo de la jornada la modalidad de aula\/taller para dise\u00f1ar las diversas estrategias de ense\u00f1anza, desarroll\u00e1ndose los d\u00edas martes y jueves del mes de Agosto de 2013. Estim\u00e1ndose dos encuentros por cada grado seleccionado.<\/p>\n

Esta propuesta de formaci\u00f3n continua\u00a0 a la comunidad educativa del Instituto Santo Tomas, llev\u00f3 impl\u00edcita, una idea y concepci\u00f3n del cambio educativo concebido de una manera lineal que opera desde la formaci\u00f3n de los alumnos de 3\u00ba a\u00f1o, los docentes que acompa\u00f1aron desde el aula, la persona responsable de la biblioteca y dirigida a un peque\u00f1o grupo, como lo fue en este caso los alumnos de 2\u00ba grado, quienes cada uno desde su lugar, har\u00e1n las veces de multiplicadores de la labor llevada a cabo.<\/p>\n

Si bien no se ha dispuesto un dispositivo de evaluaci\u00f3n, la acci\u00f3n ha quedado registrada en fotograf\u00edas que lo dicen todo.<\/p>\n

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2- L\u00edneas de Acci\u00f3n 2014: <\/strong><\/span><\/p>\n

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El Proyecto 2014 presentado en el ISTA Superior, se enmarca en el apoyo a los lineamientos establecidos en las resoluciones anteriormente mencionadas, as\u00ed como tambi\u00e9n en el documento del Consudec; Se proyecta principalmente en el dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de acciones dirigidas al fortalecimiento de las practicas educativas en el aula ,con el prop\u00f3sito de mejorar las condiciones de integraci\u00f3n social de los alumnos que concurren a la instituci\u00f3n, las condiciones que favorecen su relaci\u00f3n con el saber, basadas las mismas en acciones nuevas, planificadas y coordinadas revisando nuestra rutinas \u00e1ulicas, a fin de buscar formas alternativas de implementar en las unidades curriculares, asumiendo que en la problem\u00e1tica de la formaci\u00f3n docente hoy\u00a0 resulta imperativo movilizar las concepciones sobre lo cotidiano ,superando reacciones inmediatas e irreflexivas, que muchas veces nos llevan un estancamiento en las mismas.<\/p>\n

En este camino de apertura, se propone para el a\u00f1o acad\u00e9mico 2014\u00a0 actividades y proyectos impulsados a trav\u00e9s de diferentes l\u00edneas de acci\u00f3n consistentes en:<\/p>\n

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